当然，事先经过了小姨一家许，小姨原话：“灵灵学了朋友，带回家给小姨，给吃。”

    司桓却因为有事忙推辞了。过也没有余绪，“了”，毕竟和司桓关系也没有熟“见家”步。

    等车途，孔意经礼准备了，给一惊喜。

    鹿灵收过礼数胜数，都一些贵东西。让孔意破费，朋友送礼就有意义。

    “放，份礼绝意。”孔意替拢了拢外，。

    夏季夜短，虽然过了六，空仍然一片朗，远有朵被夕染红云。

    远传来车驶声音，久，一辆黑宾利缓缓来。

    太懂车，辆车一就价值菲。车停面前，司桓降车窗，：“来吧。”

    “。”。

    然和孔意：“先了。”

    孔意挥，：“路小。”

    鹿灵绕另一侧，拉副驾驶车门，坐。关车门，整理了一裙，系了安全带。

    挂完档，司桓轻轻扣住方盘，右一转，车就驶离了司家祖宅。

    鹿灵摇了车窗，司桓：“有车，窗才受一，介意吧？”

    司桓侧目一，：“没事，吧。”

    然空一打车扶箱，拿一袋未拆封话梅糖，递给，：“难受话就吃颗。”

    鹿灵谢接过。

    撕包装，话梅清甜瞬间扑鼻，驱散了车因间温环境产闷息。

    起一颗放，酸酸甜甜非常吃，且也有助饭消化。

    司桓导航，：“家哪？”

    “唔，等，找找址。”鹿灵拿机，和小姨话框，往翻了条，找小姨给发址，一字一顿念来：“华城书苑c栋。”

    “方？”司桓话留一半，鹿灵。

    “家，小姨家，家太远了回，假期家过。”解释。

    司桓若有所思，又：“家哪里？”

    鹿灵挑眉，“妹妹没告诉？”

    “”司桓节容，尤其公式。

    老师曾，学数学仅学题更懂题目背层逻辑，即为使用公式。

    鹿灵实话句话一半解，题从思考“应该怎和为”，影响灵泉涌。

    偏象题目家都，象一些题目意识该怎。节基础容为面打基础，鹿灵曾被老师拓展过微积容，当老师希望够参加海市数学竞赛，因一些原因主动放弃了。

    过也正因此，微积一无所。基础容，提炼每章容，先通读一遍试图理解，然翻国外教材详细了解。

    国外教材又贵又厚，优也显，即容更畅，适合学。

    鹿灵托国外朋友给淘教材回来。邮，迫及待打，书，透一淡淡油墨。封面光泛光泽，标题写英，有英风格。

    整书都用英写，且除了常用语外还带有一些专业术语。一般肯定教材犯难，鹿灵，幼曾国外活过一段间，并里读完了小学，因此有极为良英基础。

    回国接受等教育，每周都有外教为一一导。所仅掌握常用语，一些学术专有词也话。

    等数学一些专有词一就记住了。

    宿舍桌前，轻轻翻教材，舍得折页，始一章章起来。