回抱住
颤.抖
无声哭泣
,也低
,将
埋
了
背
。
从
一刻起,
成为了彼此
支
,彼此用
确

存
,唯一存
。
栗原告诉

样
经差



了,

「消失」
有一
左右。
跟



第一
「消失」
就注意
了,



某
态,
选择
一旁默默
观察——
觉得


为镜,试图观察

过
——一

崩溃,
也终
无法

了,
才
现

面前。
除了敬佩

耐力
外,





。换

,绝
第一
间扑
。
过栗原
也经历过从害怕
无所谓
崩溃
阶段,
破
立,
没有
晚

哭,
绝
还没办法接受现


。

赞
。
现
和
一样
平和
态,
破罐
破摔,也


完全崩坏,

接受现状
,理解也原谅了
。

一
类,

恶作剧就更
了。
惊讶
栗原
样曾经
学
,脑
里也有

坏
,甚
有些



更
怕一些——腹黑
词
为
量
打造
。
且恶作剧
象也
仅仅
级
了,
届
学
学妹
,老师
教职工
,
乎都没
逃过


爪。
“栗原,
坐
讲台
吧。”
拉
,
一起
讲台
,面
学
坐
,
条
没规没矩
晃
。
里视野极
,底
学


小动作都
得一清
楚。
授课老师就站
离


半


方,正读
里
课
。
老师
往
严格,坐
讲台
让

脏
张得砰砰
。

又怎
样呢?没
得
里有
胆
妄为

授课

了讲台。
转

栗原,
温柔

,

注视
,仿佛

都
存
似
。
瞳孔颜



字有些关系,
纯粹
黑,
温柔
栗
,


清澈
眸



——




。
因此,
栗原忽然提
了一
堪称失礼
题
,

被
蛊惑住了一般,轻轻
了
。
“
间
学,



吗?”

坐
讲台
接
。
还有正
讲课
严厉老师,底
将近


学
。众目睽睽
,栗原将
淡
嘴
贴
了
嘴
;又或者
,
谁也没


方,
了
。
脏骤停,听
耳鸣,
球停止旋转,
间短暂凝固,世界迎来终结——
和栗原接
了。
起初

单纯
贴,

耳鸣逐渐停止、
听

快

置


声
,栗原
经
.
伸了
来。
当然,
都
童贞
家伙
有

超
技术,
笨拙
模仿彼此,


贴得更近。



和
都
了,因为嘴
太过狼狈,除了



,嘴
也红
得
话。
即使
样,
却还


了
前完全


受。
和栗原
始



方接
。从笨拙,
变得熟练、
怎

让彼此
舒服——最


,
一定
选择
前接
。
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